|
|
 |
 |
|
|
|
עד כמה ניתן לצפות לפלורליזם באוכלוסיה?
מאת:נורית נוביס־דויטש
ו. ביבליוגרפיה
בן זאב, א.: ישר מהלב: רגשות בחיי היום־יום, 1998, זמורה ביתן, תל־אביב.
בר, ח. ובר־גל ד.: לחיות עם הקונפליקט, 1995, מכון ירושלים לחקר ישראל ומכון גוטמן למחקר חברתי שימושי שעל יד האוניברסיטה העברית בירושלים.
ברלין, י.: האנושות ־ בול עץ עיקש, 1995, הוצאת עם עובד, תל אביב.
גורביץ' ד.: פוסטמודרניזם ־ תרבות וספרות בסוף המאה ה־ 20, 1997, דביר הוצאה לאור, ת"א.
לם, צבי: חינוך רב תרבותי, בין תרבותי האם יש בזה ממש? בתוך: חינוך לתרבות בחברה רב תרבותית, סוגיות בהשתלמויות מורים, 2000, קובץ ט', ירושלים.
סמינלסקי י.: על חינוך ועל חינוך לערכים, 1975 , ספריית מן המוקד, עם עובד.
ניסן, מ.: ביטויים של רלטיביזם ואינדיבידואליזם בשיפוט מוסרי והשתמעות לחינוך מוסרי. בתוך: ערכים וחינוך לערכים, סוגיות בהשתלמויות מורים, 1999, חוברת ח', עמ' 15-33.
פוד, א.: על הקשר בין החרדה והפיצול לבין סובלנות לעמימות, גמישות התפיסה ויעילותה. עבודת סיום לתואר מוסמך, 1992, האוניברסיטה העברית, ירושלים.
שגיא, א.: על המתחים בין דתיים לחילוניים ־ בין שיח זכויות לשיח זהות בתוך: עין טובה, 1998, עמ' 408-430.
קלדרון, נ. פלורליסטים בעל כורחם ־ על ריבוי התרבויות של הישראלים. 2000, הוצאת הספרים של אוניברסיטת חיפה.
|
Adorno,T.W., Frenkel Brunswik, E., Levinson, D.J. & Sanford, R.N.: The Authoritarian Personality, 1950, N.Y. Harper.
Allport, G: The Nature of Prejudice, 1954, Addison Wesley publishing co. USA.
Avery, P. Sullivan, J. & Wood, S.: Teaching for tolerance of diverse beliefs, Theory into Practice, 1997, vol. 36, 1, pp. 32-38.
Boyd, D: Dominance concealed through diversity: Implications of inadequate perspectives on cultural pluralism, Harvard Educational Review, 1996, vol. 66 (2).
Chadwick, R. ed.: Encyclopedia of Applied Ethics, 1998, Academic Press: moral relativism, pp. 275-288, pluralism in Education, pp. 531-540.
Downey, D.: Situating social attitutes towards cultural pluralism: between culture wars and contemporary racism, Social Problems 2000 vol. 47 (1) pp. 90-116.
Durheim, K.: The relationship between Tolerance of Ambiguity and Attitudinal Conservatism: A multidimensional analysis, European Journal of Social Psychology, 1998, vol. 28, pp. 731-753.
Gilligan: Moral development in late adolescence and adulthood. In: The Great Justice Debate vol. 4, Paula B. (ed.) pp. 75-102.
Kincheoe, J. & Steinberg S.: A tentative description of post-formal thinking: the critical confrontation with cognitive theory. Harvard Educational Review, vol. 63 (3) 1993, pp. 296-320.
Kuhn. D.: Thinking as argument, Harvard Educational Review, vol. 62 (2) 1992, pp. 155-178.
Laupa, M. & Turiel, E.: Social Domain Theory, in: Kurtinez, W. & Gerwitz, J, (eds.): Moral Development -an Introduction, 1995, Allyn & Bacon, pp. 455-473.
Muuss, R.: Social cognition: Robert Selman's theory of role taking, Adolescence 1982 vol. 17(2) pp. 499-525.
Nisan, M.: Development of the distinction among the 'desirable' morality and personal preference, Social Development, 1996 vol. 5 (3).
Nucci, L: The personal domain, in: Values and Knowledge, Reed, Turiel & Brown (eds.), 1996, Lawrence Erlbaum.
Perry, W. G: Excerpts from "forms of intellectual and ethical development in the college years: a scheme", 1970. In: Defining Perspectives in Moral Development, Puka, B. (ed.), Garland publishing inc. NY & London, 1994. Pp. 231-248.
Rubinstein, G.: Two people in one land, a validation study of Altemeyer's Right Wing Authoritarianism scale in the Palestinian and Jewish societies in Israel, Journal of Cross Cultural Psychology, 1996, vol. 27 (2) pp. 216-230.
Selman, R.L. & Byrne D.F.: A structural developmental analysis of levels of role taking in middle childhood, Child Development, 1974, vol. 45 pp. 803-806.
Commentary, Human Development 1991, vol. 34, pp. 353-362.
Education and political tolerance in the US: the mediating role of cognitive sophistication, personality and democratic norms, The Review of Education /Pedagogy/ Cultural Studies 1994 vol. 16 (3-4), pp. 315-324.
Taylor, C., Guttmann A.: Multiculturalism and "the politics of recognition", 1994, The Princeton University Press.
Tetlock, P. Peterson, R., Lerner, J.: Revising the value Pluralism Model: Incorporating Social content and Context Postulates, in: The Psychology of Values, Seligman (ed.), 1996, Lawrence Erlbaum Associates Publishers pp. 25-51.
Tetlock, P.: A value pluralism model of ideological reasoning, Journal of Personality and Social Psychology, 1986, vol. 50 (4) pp. 819-827.
Tetlock. P. et. al.: Supreme court decision making: Cognitive style as a predictor of Ideological consistency of voting, Journal of Personality and Social Psychology, 1985, vol. 48 (5) pp. 1227-1239.
Volkan, V.: Ethnicity and Nationalism -a Psychoanalytic perspective, Applied Psychology: An International Review, 1998, vol. 47 (1) pp. 45-57.
|
|
|
|
